作者：鄧藹霖
記得有次碰上一位年輕老師，聽他細說教學理念：「我們學校幾乎所有男生都對汽車，尤其是對巴士興趣極濃，我們忽發奇想，為何不能以交通工具作為切入點，從而啟發男生的學習興趣？」
我不停點頭，極之認同這個構思。對呀，既然可以透過運動、音樂、演藝等作為媒介，啟發學生們創造小宇宙，那麼男生鍾愛的交通工具，為何不能？
「對於有特殊學習需要的同學而言，要他們專注學習，往往是最困難的一環，但我們留意到，很多男生在看與交通工具有關的書籍時，都會特別專注，是毋須提點的。」年輕老師續說。
我使勁地點頭。對呀，我曾接觸過不少有特殊學習需要的小孩，當玩汽車玩具時是特別專注的。有小小年紀的更可以隨口吐出極為專門的知識，比如是甚麼型號的車輛於哪一年出廠，巴士樓上和樓下各有幾多個座位等。
年輕老師正是香港交通教育學會創會主席祁宇沺，去年跟他的一席話，印象深刻，並對他的教育理念寄以厚望。
今天赫然發現這段新聞，不禁興奮得叫起來——炮台山循道衞理中學二樓的新巴城巴教室，是該校不少學生的樂土……課室改裝成巴士車廂，扶手、座椅、落車鐘、路綫牌和軚盤，一應俱全……學校特別成立課程，包括言語訓練、激發創意和車廂禮儀範疇，幫助啟發SEN學生……
請為默默耕耘的教育團隊，熱烈地鼓掌吧！
原文刊於《經濟日報》（收費閱讀）專欄「會笑媽媽」，原題為「巴士教室」。
拓闊認知．玩物立志 